| School of Life Sciences | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| LSC-30031 | Experimental Research Project - ISP | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Co-ordinator: | Dr Michael Evans Room: Hux165, Tel:33594 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Teaching Team: | Mr I Wright, Prof Paul Eggleston, Dr Mirna Maarabouni, Dr Janet Hoole, Dr Srabasti Chakravorty, Mrs Susan Andrews, Dr Catherine Merrick, Prof David Storey | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Lecture Time: | See Timetable... | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Level: | 3 | Credits: | 15 | Study Hours: | 150 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| School Office: | Tel: 01782 734414 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Programme/Approved Electives for |
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| None |
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| Available as a Free Standing Elective |
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| No |
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| Prerequisites |
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| Successful completion of Year 2 Human Biology
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| Barred Combinations |
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| Other level 3 projects within Human Biology (e.g. LSC30032, LSC-30033).
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Description The experimental project is done in a laboratory (or possibly elsewhere) under supervision. Students do hands-on experimental work, including planning experiments and analysis, and they research the subject by reading journals, reviews and textbooks. The project is written up as a report. following accurate and clear note-taking and data entry into a lab book. Students planning to continue in research are strongly encouraged to choose an experimental project as this will give them the best relevant experience. |
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| Aims |
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| To develop experimental research skills in Human Biology. |
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| Intended Learning Outcomes |
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| Demonstrate the ability to use primary sources to research and critically evaluate the research topic will be achieved by assessments: 1 Develop a hypothesis that can be tested experimentally and then use experimental lab skills to test it will be achieved by assessments: 1,2 Design experiments and perform data analysis appropriate to a research question, and keep accurate and concise notes and data entry in a lab book will be achieved by assessments: 1,2 Critically evaluate arguments, assumptions, concepts and data to identify solutions to an experimental research-based problem will be achieved by assessments: 1 |
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| Study hours |
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| 22 hours personal supervision/tutorial 20 hours data analysis 50 hours design and carry out experiments 30 hours report preparation 28 hours private study |
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| Description of Module Assessment |
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| 01: Dissertation weighted 80% | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 5000 word dissertation, including data and analysis 5000 word dissertation, including data and analysis |
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| 02: Practical Assessment weighted 20% | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Assessment of students lab book A lab book is kept by students during their project, and results, notes, dates, analysis is entered into the lab book on a daily basis as the project progresses. Markers are looking for clarity, conciseness, accuracy, relevance and note taking ability. A good and well maintained lab book clearly supports a markers confidence in the final report, but also allows focus on certain aspects of "daily" lab skills separate from the more discussive and researched aspects of the report. The lab book documents the data both in terms of its extent, but also how it progresses and develops on a daily basis. It is acceptable to paste in tables of data provided that the date and context are clearly indicated. |
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| Version: (1.06B) Updated: 03/Mar/2013
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