| School of Humanities | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| FIL-10002 | Approaches to Film | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Co-ordinator: | Dr Neil Archer Tel:33202 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Teaching Team: | Prof Joe Andrew, Mrs Christine Edge, Miss Jo-Anne Watts, Darren Kerr | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Lecture Time: | See Timetable... | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Level: | 1 | Credits: | 15 | Study Hours: | 150 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| School Office: | Tel: 01782 733147 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Programme/Approved Electives for |
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| American Studies
Dual Honours (Level 1) American Studies Minor (Level 1) American Studies Single Honours (Level 1) English and American Literatures Single Honours (Level 1) English with Creative Writing Single Honours (Level 1) English Dual Honours (Level 1) English Major (Level 1) English Minor (Level 1) English Single Honours (Level 1) Media, Communications and Culture Dual Honours (Level 1) Media, Communications and Culture Minor (Level 1) |
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| Available as a Free Standing Elective |
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| No |
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| Barred Combinations |
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| None
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| Prerequisites |
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| None
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Description Who is the author of a film? How do we categorize and make sense of films in relation to each other? How is the meaning of a film shaped by the historical period or national culture that produced it? What sorts of ideas and ideologies about gender and race do films include or exclude? This module provides an introduction to all these questions addressed within film theory. Like any other discipline of enquiry, Film Studies has generated a set of debates about value and meaning that revolve around some key questions, concepts and terms. Through a series of fortnightly two hour workshop lectures and weekly small group classes, this module will examine the development of critical thinking on the cinema and will invite students to debate, question and apply ideas on: film authorship; film genre; history; film politics. Each of these critical areas will be investigated with reference to an exciting range of films, chosen for the way they have shaped film history and challenged cinema's potential as a form of art and entertainment. Indicative study texts may include: 'The Rocky Horror Picture Show' (Dir. Sharman, 1975), 'Modern Times' (Dir. Chaplin, 1936) and 'Breathless' (Dir. Godard, 1960). |
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| Aims |
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| &· To introduce students to the key ideas and debates that have contributed to the development of film theory and analysis in the 20th century &· To explain the historical and cultural factors that have shaped different theories of film &· To enable students to recognize and understand a variety of approaches to film and to be able to compare the potential and limitations of each |
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| Intended Learning Outcomes |
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| recognise and explain at least two of the major critical concepts that inform film study will be achieved by assessments: 1, 2, 3 demonstrate how at least one of these concepts might be applied to a specific film or set of films will be achieved by assessments: 1, 2 articulate an understanding of the connection between film production, film criticism and history will be achieved by assessments: 1, 2,2 carry out independent critical analysis and assessment of the value and/or limitations of different approaches to film analysis will be achieved by assessments: 1,2 identify the distinguishing features of at least 4 different approaches to film criticism will be achieved by assessments: 1,2 articulate ideas in coherent and concise and clear written and oral form will be achieved by assessments: 1,2,3 interact confidently and regularly with WebCT as well as other electronic and online resources will be achieved by assessments: 1,2, 3 |
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| Study hours |
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| 6 x 2 hour lecture/workshops = 12 hours 12 x 1 hour seminars = 12 hours Weekly 2 hour screening time = 20 hours Seminar and presentation preparation: 45 hours Exam writing and preparation: 40 hours WebCT exercises: 20 hours Personal consultation and feedback: 1 hour |
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| Description of Module Assessment |
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| 01: Essay weighted 70% | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 2250 word essay Essay demonstrating theoretical understanding of one of the theories covered via close-analysis of one/two films studied on the module |
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| 02: Webct weighted 20% | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| In weeks 4 &8 students will take a WebCT test based on the set reading material covered in the first instance and provi In weeks 4 &8 students will take a WebCT test based on the set reading material covered in the first instance and providing a thorough essay plan in the second instance. Students will be expected to show clear knowledge of key information and terms used in film analysis. |
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| 03: Group Presentation weighted 10% | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Group presentation Groups of 3-4 students will work together to produce a presentation of around 10 minutes duration, on selected seminar topics for example, film genre or auteur theory |
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| Version: (1.06B) Updated: 02/Oct/2013
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