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| School of Physical and Geographical Sciences | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ESC-40031 | Clean &Green Technologies I: Power from above the Earth | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Co-ordinator: | Dr Sharon George Room: WSF13A, Tel:33986 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Teaching Team: | Mr David Emley, Mrs Stephanie Everill, Mrs Emma Harvey, Mrs Karen Babb, Dr Joanna Wright, Ms Clare Sillitto | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Lecture Time: | See Timetable... | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Level: | 4 | Credits: | 15 | Study Hours: | 150 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| School Office: | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Programme/Approved Electives for |
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| None |
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| Available as a Free Standing Elective |
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| No |
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| Barred Combinations |
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| None
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| Prerequisites |
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| None in addition to programme requirements
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Description This is a core module for the MSc in Environmental Sustainability and Green Technology. It aims to provide students with an overview of key concepts, debates, processes and discourses in relation to technologies which derive energy from above the ground, ie those which we know as renewable including wind/wave/solar and new build and existing nuclear energies, emphasising how we can minimise carbon footprint and assessing the contribution each might make to energy needs. The aim is that students will gain an in depth understanding across the field which will prepare them to specialise in an area for their dissertation |
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| Aims |
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| To develop students understanding of the implications of meeting global energy budgets, and how different national climatic scenarios will drive development of technologies. |
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| Intended Learning Outcomes |
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| Explain the development and exploitation of the range of renewable and nuclear energies, and identify the associated technological challenges with reference to current research literature at the forefront of the discipline will be achieved by assessments: 1 2 3 Recognise the challenges in the capability of renewable and nuclear energy resources in meeting global energy needs in the context of increased concerns about energy security will be achieved by assessments: 1 2 3 Explain the implications of meeting global energy challenges and analyse the different scenarios driving technological development will be achieved by assessments: 1 2 3 Analyse and evaluate the implications for the developing world and its economy of increased deployment of renewable and nuclear energies will be achieved by assessments: 1 2 3 |
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| Study hours |
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| 24hrs: Seminars contact time 24hrs: Presentation and group facilitation preparation 102hrs: Independent research, reflection and writing |
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| Description of Module Assessment |
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| 01: 3 Hour Exam weighted 50% | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 3 hour examination Unseen examination with a selection of questions of varying types (short answer, longer essay type question, multiple choice chosen to give students opportunity to demonstrate differing abilities. |
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| 02: Presentation weighted 10% | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 15 minute presentation with peer evaluation and feedback 15 minute presentation of a topic selected after discussion with module leader. The presentation will probably be ( although other modes are acceptable) a time limited Powerpoint or similar presentation with time allotted for questions from a group audience |
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| 03: Essay weighted 40% | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Journal length Essay (3,000 words) A 3000 word essay on a topic ( probably the same as the presentation) demonstrating an in-depth knowledge of the topic, good use of reference material, reasoned argument and formulation of conclusions |
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| Version: (1.06B) Updated: 03/Mar/2013
This document is the definitive current source of information about this module and supersedes any other information. |
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