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| School of Physical and Geographical Sciences | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ESC-40030 | Case Studies in Sustainability | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Co-ordinator: | Dr Sharon George Room: WSF13A, Tel:33986 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Teaching Team: | Mr David Emley, Mrs Stephanie Everill, Mrs Emma Harvey, Mrs Karen Babb, Dr Sharon George, Dr Joanna Wright, Ms Clare Sillitto | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Lecture Time: | See Timetable... | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Level: | 4 | Credits: | 15 | Study Hours: | 150 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| School Office: | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Programme/Approved Electives for |
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| None |
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| Available as a Free Standing Elective |
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| No |
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| Barred Combinations |
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| None |
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| Prerequisites |
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| None additional to the programme requirements but students must have obtained at least 60 credits from their first semester modules
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Description The abilities to assimilate data, work as a team and problem solve are fundamental to any career development. In this module you will work as a member of a team to analyse and consider scientific, political, management and ethical issues relating to problems in the environmental sustainability and green technology sectors. This will entail you reviewing several case studies and consulting widely. |
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| Aims |
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| To stimulate a critical awareness of issues relevant to the sustainability agenda |
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| Intended Learning Outcomes |
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| Demonstrate knowledge of science underpinning the sustainability scenarios covered in the case studies. Will be achieved by assessments: 1,3 Describe the role of policy and political issues in application of the sustainability agenda. Will be achieved by assessments: 1,3 Apply your knowledge to evaluating and interpreting information. Will be achieved by assessments: 1,2,3 Acquire, analyse, synthesise, summarise and present information from a wide range of sources. Will be achieved by assessments: 1,2,3 Demonstrate, develop and sustain flexible approaches to learning and study. Will be achieved by assessments: 2 Take responsibility for your own learning and to reflect upon that learning. Will be achieved by assessments: 2 Demonstrate an awareness of the relevant ethical issues arising from sustainability scenarios. Will be achieved by assessments: 1,3 |
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| Study hours |
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| Tutorials 18 hours Lecture 1 hour Class test 2 hours Directed private study 60 hours Tutorial preparation 36 hours Independent study 33 hours |
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| Description of Module Assessment |
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| 01: Literature Review weighted 50% (min pass mark of 50) | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| A review of relevant printed and on-line reference material For the individual case selected the student should compile available printed and on-line reference material and provide a brief appraisal (a few sentences per reference as to why each has been chosen for inclusion) |
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| 02: Reflective Analysis weighted 10% (min pass mark of 50) | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| A 800-1000 word reflective report A reflective critical report on study skills acquired, contribution to problem based learning, use of resources etc |
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| 03: Essay weighted 40% (min pass mark of 50) | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| A 1500-2000 word essay on a case study relevent to sustainability and green technology |
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| Version: (1.06B) Updated: 03/Mar/2013
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