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| School of Physical and Geographical Sciences | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ESC-20038 | Integrated Environmental Field Studies | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Co-ordinator: | Dr Sarah Taylor Room: Hux029, Tel:33025 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Teaching Team: | Dr Peter Thomas, Mr David Emley, Dr Katie Szkornik, Mrs Emma Harvey, Dr Sarah Taylor, Dr Sami Ullah, Dr Theresa Mercer | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Lecture Time: | See Timetable... | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Level: | 2 | Credits: | 15 | Study Hours: | 150 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| School Office: | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Programme/Approved Electives for |
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| None |
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| Available as a Free Standing Elective |
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| No |
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| Barred Combinations |
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| Only available to Applied Environmental Science students
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| Prerequisites |
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| Progression to Level 2 Applied Environmental Science
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Description This module involves a field and laboratory based project in the local area and a residential fieldcourse. These components focus on the integration of the biological, geological and chemical aspects of environmental science and the development of field and laboratory techniques to address environmental management issues in a range of different environments. Students work in the local area on a recently reclaimed coal mine in small project groups on a range of 'environmental consultancy' themed topics such as carrying out an Environmental Impact Assessments to ascertain the most appropriate location for the siting of a new building development. During the residential fieldcourse students investigate a wide-range of environmental management issues in a range of different environments. |
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| Aims |
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| To investigate the impact of man on the biology, geology and chemistry of the environment and how this impact might be managed, and to gain experience in a broad range of field and laboratory techniques relevant to the Environmental Scientist. |
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| Intended Learning Outcomes |
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| Integrate and apply knowledge of the biological, geological and chemical aspects of environmental science through field (and laboratory) study will be achieved by assessments: 1,2 Assess solutions to problems of managing a disturbed/degraded area and demonstrate an understanding of environmental management issues in a range of different environments will be achieved by assessments: 1,2 Understand, select and apply a wide range of appropriate field and laboratory techniques appropriate to Environmental Science investigation will be achieved by assessments: 1,2 |
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| Study hours |
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| 20 hours local area project contact time (field and laboratory sessions) 30 hours local area project coursework preparation 100 hours field course contact time (including on-field course assessments) |
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| Description of Module Assessment |
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| 01: Report weighted 40% | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Report on field and laboratory project investigations Individual report (max. 3,000 words) detailing local area field and laboratory project investigations |
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| 02: Portfolio weighted 60% (min pass mark of 40) | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Assignments related to field course Portfolio of overseas field course assessments (e.g. field notebook assessment, project report write up) |
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| Version: (1.06B) Updated: 03/Mar/2013
This document is the definitive current source of information about this module and supersedes any other information. |
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