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| School of Physical and Geographical Sciences | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ESC-20036 | Palaeoclimatology and Quaternary Studies | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Co-ordinator: | Dr Stuart Egan Room: WSF29, Tel:33174 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Teaching Team: | Mr David Emley, Dr Richard Waller Mrs Stephanie Everill Dr Michael Montenari Dr Katie Szkornik Mrs Emma Harvey Dr Stuart Clarke Mrs Karen Babb Miss Lianne Berry Ms Clare Sillitto, Andrew Rankin | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Lecture Time: | See Timetable... | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Level: | 2 | Credits: | 15 | Study Hours: | 150 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| School Office: | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Programme/Approved Electives for |
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| None |
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| Available as a Free Standing Elective |
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| No |
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| Prerequisites |
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| Module to be taken by all students who have progressed to level 2 of the Geoscience programme
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| Barred Combinations |
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| None
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Description This module will focus on the study of Quaternary/late Neogene deposits and how they can be interpreted to understand the processes that caused their formation, as well as understanding them as indicators of palaeoenvironmental conditions. The module will also cover the occurrence, evidence for and possible causes of climate change over geological time. A one-day field excursion will be included to provide an understanding of how surface processes have affected landscape development during the Quaternary and to cover a variety of field techniques for interpreting and analysing recent deposits. |
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| Aims |
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| To understand the occurrence, evidence for and possible causes of climate change over geological time; to study recent deposits and how they can be interpreted to understand the processes that caused their formation, as well as understanding them as indicators of palaeoenvironmental conditions. |
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| Intended Learning Outcomes |
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| develop knowledge and critical understanding of the occurrence and evidence for climate change in the geological record and to have an appreciation of the possible causes within an Earth System context will be achieved by assessments: 1, 2 &3 develop an understanding of the surface processes that have affected landcape development in the Quaternary/late Neogene will be achieved by assessments: 1, 2 &3 identify and interpret recent deposits using a variety of field techniques and be able to critically analyse field observations, relating them to the processes that formed these deposits will be achieved by assessments: 2 understand the economic importance of recent deposits will be achieved by assessments: 1 &3 undertake further development of report writing skills. will be achieved by assessments: 2 |
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| Study hours |
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| - Lectures 22 hours - Practical classes 15 hours - Fieldwork 16 hours - Completion of coursework, private study 97 hours |
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| Description of Module Assessment |
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| 01: Practical Assessment weighted 25% | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Portfolio of exercises related to practical classes Completion of worksheets related to each practical class. |
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| 02: Practical Assessment weighted 25% | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Field course report 1500-word report, plus supporting maps, figures and notebook, on field course. |
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| 03: 2 Hour Unseen Exam weighted 50% | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Two-hour Examination Exam paper will consist of two sections; one consisting of 20 short answer questions, the other consisting of essay type questions - students answer two out of a choice of five. |
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| Version: (1.06B) Updated: 03/Oct/2013
This document is the definitive current source of information about this module and supersedes any other information. |
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