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| School of Physical and Geographical Sciences | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ESC-10045 | Introductory Geology for the Environmental Sciences | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Co-ordinator: | Dr Stuart Egan Room: WSF29, Tel:33174 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Teaching Team: | Dr Ian Stimpson, Dr Stuart Egan, Mr David Emley, Dr Zoe Robinson, Dr Ralf Gertisser, Dr Jamie Pringle, Dr Katie Szkornik, Mrs Emma Harvey, Ms Clare Sillitto | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Lecture Time: | See Timetable... | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Level: | 1 | Credits: | 15 | Study Hours: | 150 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| School Office: | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Programme/Approved Electives for |
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| None |
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| Available as a Free Standing Elective |
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| No |
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| Prerequisites |
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| Standard University entry requirements for year 1
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| Barred Combinations |
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| Not available to those students taking Applied Environmental Science (AES) and Geology - the AES level 1 course structure offers approved elective modules for these students as an alternative.
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Description Geology forms one of the core underpinning disciplines of Environmental Science, and knowledge of geology is essential to many practising environmental scientists. This module focuses on the basic underlying geological principles and concepts that are relevant to the Environmental Sciences. Specific topics covered include: - the internal structure of the Earth and its development since the formation of the Solar System - the theory of Plate Tectonics, its manifestation on the Earth's current surface, and the consequences of its operation in the geological past; - minerals and the three major subdivisions of rocks, including their identification and how their properties (e.g. porosity and permeability) can relate to a variety of environmental science issues; - how rocks and geological events may be dated, both relatively and in terms of the absolute time scale In addition, practical-based exercises will provide experience of a variety of geoscience data and phenomena, including the identification of minerals and rocks, and interpretation of geological maps. |
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Talis Aspire Reading List Any reading lists will be provided by the start of the course. http://lists.lib.keele.ac.uk/modules/esc-10045/lists |
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| Aims |
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| To introduce students to the basic underlying geological principles and concepts relevant to environmental science, including the nature of the solid Earth and its materials (minerals and rocks), large scale earth processes, the properties of sedimentary rocks as they relate to environmental science, and basic geological skills. |
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| Intended Learning Outcomes |
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| describe the internal structure and composition of the Earth and its development since the formation of the Solar System. will be achieved by assessments: 4 demonstrate an understanding of the theory of plate tectonics, its manifestation on the Earth's current surface, and the consequences of its operation in the geological past will be achieved by assessments: 1 &4 recognise and describe minerals in hand specimen and thin section using a hand lens, petrological microscope and related techniques. will be achieved by assessments: 4 describe the three major subdivisions of rocks in terms of how they are formed and how their properties relate to environmental science issues. will be achieved by assessments: 4 use techniques for the acquisition, interpretation, analysis and visualisation of geoscience data (e.g. geological maps). will be achieved by assessments: 1, 2 &3 interpret geological maps in order to understand the geological structure and stratigraphy of specific study areas, and be able to synthesise observations and interpretations within a geological report. will be achieved by assessments: 2 |
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| Study hours |
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| - Lectures 20 hours - Practical classes 30 hours - Completion of assignments and private study 100 hours |
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| Description of Module Assessment |
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| 01: Computer Task weighted 15% | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Plate tectonics/fault modelling exercise Completion of Excel spreadsheet that numerically models deformation due to geological faulting |
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| 02: Report weighted 20% | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Report and GIS Assignment 750 - 1000-word report on geology of student's local area, including Geographical Information System containing relevant geological maps. |
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| 03: Practical Assessment weighted 15% | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Environmental geophysics practical exercise Completion of guided worksheet on geophysical data interpretation |
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| 04: Unseen Exam weighted 50% | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Two-hour unseen examination Paper will consist of two sections. Section A consists of 20 short-answer questions on all aspects of the module. Section B consists of a choice of 6 questions from which 3 should be selected and answered via a paragraph or two of text, as well as labelled diagrams |
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| Version: (1.06B) Updated: 03/Mar/2013
This document is the definitive current source of information about this module and supersedes any other information. |
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