| School of Humanities | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ENG-30064 | Milton | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Co-ordinator: | Dr Roger Pooley Room: CBB2.050, Tel:33144 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Teaching Team: | Mrs Tracey Lea, Miss Jo-Anne Watts | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Lecture Time: | See Timetable... | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Level: | 3 | Credits: | 15 | Study Hours: | 150 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| School Office: | Tel: 01782 733147 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Programme/Approved Electives for |
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| English and American Literatures
Single Honours (Level 3) English Dual Honours (Level 3) English Major (Level 3) English Minor (Level 3) |
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| Available as a Free Standing Elective |
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| Yes |
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| Barred Combinations |
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| None
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| Prerequisites |
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| N/A
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Description The poetry and prose of John Milton is almost unmatched in English in its achievement, range and ambition. Paradise Lost is the great English epic. Milton's involvement with the Parliamentary regime of the 1640s and 50s produced some of the most engaged and impressive writing of this or any period. From an early age Milton set himself to become a writer: apart from epic, there is tragedy, masque, elegy, sonnet, and polemic. In this module we will look at the range of Milton's work (though not all of it), and attend to the historical, classical and biblical contexts. Finish your degree studies in English with a serious study of one of the great English writers. |
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| Aims |
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| To give students the space to tackle one of the most challenging and rewarding major English writers in historical and ideological contexts |
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| Intended Learning Outcomes |
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| write critically and knowledgeably about complex and demanding literary texts will be achieved by assessments: 1, 2 argue for the importance of historical, political and literary contexts in studying literature will be achieved by assessments: 2 demonstrate sophisticated analytical skills will be achieved by assessments: 1, 2 |
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| Study hours |
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| 22 hour in eleven, two-hour seminars 1 hour consultation and feedback 88 hours seminar preparation 39 hours completing assessments |
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| Description of Module Assessment |
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| 01: Exercise weighted 30% | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Close reading 1200-word analysis of a short poem or extract from a longer work by Milton |
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| 02: Essay weighted 70% | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Essay on Milton in context A 3,500 word essay on a major work or group of works by Milton. A list of titles will be supplied, but students may vary them in consultation from the tutor. |
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| Version: (1.06B) Updated: 03/Mar/2013
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