| School of Humanities | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| HIS-30087 | The World Turned Upside Down: the English Revolution, c.1646-53 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Co-ordinator: | Dr Ian Atherton Room: CBB0.046, Tel:33205 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Teaching Team: | Miss Amanda Roberts, Mrs Christine Edge, Miss Jo-Anne Watts | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Lecture Time: | See Timetable... | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Level: | 3 | Credits: | 15 | Study Hours: | 150 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| School Office: | Tel: 01782 733147 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Programme/Approved Electives for |
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| History
Dual Honours (Level 3) History Major (Level 3) History Minor (Level 3) |
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| Available as a Free Standing Elective |
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| No |
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| Barred Combinations |
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| None
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| Prerequisites |
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| Completion of the module The English Civil War, c.1640-6, to which this module is linked.
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Description The English civil wars, the execution of King Charles I, the abolition of the monarchy and house of lords, and the establishment of the first (and currently last) republic in England constitute the most revolutionary period in English history. To contemporaries they were the world turned upside down. They retain their hold today over the popular and scholarly imaginations and can still bitterly divide amateur and professional historian. Many issues of the period - such as the nature of the relationship between England, Scotland, and Ireland, the character of the political process, or what to do about the monarchy or house of lords - find echoes today.. This module will seek to explore and analyse the character and events of the 'English revolution' from the the end of the first civil war and the surrender of the king to the Scots, through the regicide and establishment of the first English republic, to the establishment of the Protectorate in 1653, which some saw as the destruction of the changes they had fought for in the previous decade.. Topics to be covered will include the causes of the war, political crisis 1640-2, the agony of choosing sides and the outbreak of the war, the impact of the war on society, religious change and the growth of radical religious ideas. This module is linked to the module, The English Civil War, c.1640-6, which precedes this. It may also be linked to the dissertation in History: there is a wealth of source material for a dissertation on the political, social, cultural, military or local history of mid seventeenth-century England available at Keele, including access to every book published in Britain in the period through Early English Books Online. Students interested in some introductory reading should start with one of the many histories of the civil wars. Probably the most useful (and worth buying) is Michael Braddick, God's Fury, England's Fire: A New History of the English Civil Wars (2008), but also useful for the module are Ian Gentles, The English Revolution and the Wars in the Three Kingdoms 1638-1652 (2007), which is particularly good on the military side, or Diane Purkiss, The English Civil War: A People&©s History (2006) for the social history of England in the 1640s. For an overview of the 1640s and 1650s, see Barry Coward, The Stuart Age (3rd or 4th edition, 2003, 2011), or Austin Woolrych, Britain in Revolution 1625-1660 (2004). |
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| Aims |
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| To analyse the political, social, religious, cultural and military history of England from the end of the first civil war, 1646, through the execution of the king and establishment of the English republic, to the collapse of the Rump Parliament and the rule of a Lord Protector, 1653; to enable students to analyse some of the sources used and debates produced by historians in exploring the period; to build on understanding gained of the period through the linked module The English Civil War, c.1640-6. |
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| Intended Learning Outcomes |
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| explain the history of England between c.1646 and c.1653, particularly political, religious, social and cultural change will be achieved by assessments: 1, 2 analyse debates about the nature of the English revolution in the period will be achieved by assessments: 1, 2 evaluate and critically assess a range of primary sources and use them appropriately in the development of historical analysis will be achieved by assessments: 1 compare contemporary responses to the political crises of the period will be achieved by assessments: 1, 2 |
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| Study hours |
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| 150 hours: 20 hours of seminars; 60 hours of seminar preparation; 40 hours researching and writing the source assessment; 30 hours revising for and completing the exam |
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| Description of Module Assessment |
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| 01: Case Study weighted 50% | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 2000 word Source assessment Assessment of a type of source (such as newspapers, parliamentary proceedings, letters, or diaries) from the period, discussing their uses and limitations for historians. |
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| 02: 2 Hour Unseen Exam weighted 50% | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Exam An unseen two-hour examination in which students will have to answer two essay questions from a list of c.8 questions. The exam requires the students to demonstrate detailed knowledge of specific aspects of the topic, to reflect critically on the key areas outlined in the module and to show well-organized analysis and clear argumentation. |
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| Version: (1.06B) Updated: 03/Oct/2013
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