| School of Politics, International Relations & Philosophy | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| PIR-10060 | Securing Global Order | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Co-ordinator: | Dr Barry Ryan Tel:33354 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Teaching Team: | Mrs Paula Hughes, Mr Scott McGowan, Dr Philip Catney, Miss Laura Barcroft, Dr Linda Ahall, Mrs Diane Mason, Duncan Weaver | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Lecture Time: | See Timetable... | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Level: | 1 | Credits: | 15 | Study Hours: | 150 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| School Office: | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Programme/Approved Electives for |
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| Politics
Dual Honours (Level 1) Politics Major (Level 1) Politics Minor (Level 1) Politics Single Honours (Level 1) |
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| Available as a Free Standing Elective |
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| Yes |
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| Barred Combinations |
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| none
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| Prerequisites |
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| none
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Description This module introduces the politics of global security. It provides students with a detailed overview of the most pressing security issues and practices that shape their lives. It proceeds through a study of the theoretical and practical issues driving the most significant modern security mechanisms. It is through knowledge of the order sought by discourses and practices of global security that students of international relations gain keenest insight into the processes that blur boundaries between the local and the global, us and them, and ideals versus reality. The module interrogates the power relations which supports the globalisation of security and investigates the ethical consequences of a world that is forever being secured. The 10 lectures are accompanied by 10 one-hour tutorials in which students develop their presentational and team working skills by delivering an individual oral presentation and contributing to a group presentation to the class. Assessment format: 10% group presentation; 20% individual oral presentation; 70% essay. |
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| Aims |
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| 1) To introduce students to the literature and recent developments in the field of security studies . 2) To introduce students to the applied analysis of the logic of argumentation within security texts. 3) To provide the context for the further development of a range of core study/employability skills at Level 1. |
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| Intended Learning Outcomes |
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| Critically evaluate security practices. will be achieved by assessments: 1,2,3 Demonstrate the ability to recognise multiple perspectives through which global security issues can be understood and analysed will be achieved by assessments: 1,2,3 Critically evaluate distinctions and interactions between global and local dimensions of of security issues their political implications will be achieved by assessments: 1,2,3 Appraise the logic of argumentation in key security studies texts will be achieved by assessments: 1,2,3 Distinguish between primary and secondary security studies sources will be achieved by assessments: 1,2,3 Employ research evidence, security theories, and other data, in making judgments about International Relations issues will be achieved by assessments: 1,2,3 |
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| Study hours |
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| 10 hours attendance at lectures 10 hours attendance at seminars 2 hours attendance at written examination 48 hours preparation for the ten plenary seminars, and preparing for the group presentation 40 hours reading, analysing, and writing the three applied skills exercises 40 hours researching and writing the essay |
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| Description of Module Assessment |
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| 01: Essay weighted 70% | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 1500-word essay chosen from a list of given questions 1500-word essay chosen from a list of given questions. Summative assessment. Essay questions will allow students to apply their newly-acquired skills of argument analysis, argument deconstruction, and argument critique to the content matter of the course |
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| 02: Group Presentation weighted 20% | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 15 minute Group presentation 15 minute group presentation in which small groups are tasked to demonstrate their ability to critique an argument. A seminal paper in the field of security studies will be provided in the reading list. Three applied skills exercises have been designed for students to develop their capacity to analyse the logic of argumentation. The first one is the analysis of the main argument of a key security studies text. The second is a deconstruction of the ideas supporting the argument of a central security studies text. The third is a critique of the argument of a key text applying argument analysis and deconstruction. Students will choose one exercise and make a presentation during one of the seminars. These presentations will be given in weeks 3, 6, and 8. They will be followed by detailed feedback by the tutor. |
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| 03: Oral Presentation weighted 10% | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| The student will prepare and make an individual 5-10 minute presentation on one of the seminar topics. Each student will prepare and make a presentation on an assigned seminar topic. Four academic topics will be discussed throughout the seminars. Presentations will happen in weeks 2, 4, 5, and 7. Presenters will recieve detailed feedback on their performance. |
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| Version: (1.06B) Updated: 03/Mar/2013
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