| School of Law | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| LAW-10025 | Public Law 1 - Constitutional Law | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Co-ordinator: | Ms Fabienne Emmerich Tel:33139 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Teaching Team: | Prof Andrew Francis, Mrs Sarah Lane, Ms Margaret Moyden, Ms Fabienne Emmerich, Anthony Arnull | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Lecture Time: | See Timetable... | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Level: | 1 | Credits: | 15 | Study Hours: | 150 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| School Office: | Tel: 01782 733218 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Programme/Approved Electives for |
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| None |
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| Available as a Free Standing Elective |
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| No |
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| Prerequisites |
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| None |
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| Barred Combinations |
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| None
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Description Emphasis is placed on discovering the basic foundations for legal relationships between citizen and state and the status of the various 'players' (the legislature, government departments and the courts). The module examines the reality of power relations inherent in a modern democracy and examines the necessity for, and the importance of, recent Human Rights legislation. Beyond that, however, it introduces students to the major principles which lie behind the practice of 'public law' generally. |
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| Aims |
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| To provide a general introduction to English constitutional law and to provide essential skills in the analysis of doctrinal law and the role of the legislature while acquiring some of the socio-legal methods of critique applicable to individual-state relations. |
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| Intended Learning Outcomes |
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| Comprehend, analyse and critically discuss: Constitutional law traditions, institutions, processes and doctrines in the UK The distribution of power in the UK constitution The various sources of the constitution Recent constitutional reform, including the Human Rights Act 1998, devolution and the reform of the House of Lords will be achieved by assessments: 1, 2 Demonstrate knowledge and understanding of the sources, structures and procedures of constitutional law and the main institutions and actors involved; and be able to analyse critically the role of constitutional law in creating the legal relationship between individual and state. will be achieved by assessments: 1,2 Understand the functional workings of the component parts of the constitution from a contextual perspective, and evaluate the ethical implications of these arrangements will be achieved by assessments: 1,2 Apply legal principles to factual situations in order to suggest possible outcomes to cases, in particular the theoretical problem set as the 'legal brief' will be achieved by assessments: 1,2 |
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| Study hours |
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| Lectures = 18 X 1 hour Tutorials = 10 X 1 hours (including workshops) Tutorial preparation = 30 hours Preparation of $ùLegal Brief&© = 52 hours Directed reading =40 hours TOTAL = 150 hours |
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| Description of Module Assessment |
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| 01: Assignment weighted 100% | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Preparation of a 'legal brief' |
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| Version: (1.05A) Created: 01/Oct/2013
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