| School of Sociology and Criminology | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| CRI-30041 | The politics and cultures of the death penalty in the 21st Century | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Co-ordinator: | Dr Evi Girling Room: CBB1.015, Tel:33851 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Teaching Team: | Dr Evi Girling, Ms Jeanette McCormick Ms Deborah Tagg Dr Tony Kearon Mr Scott McGowan Miss Jo-Anne Watts Miss Claire Lewendon Mrs Angela Joines Christopher Birkbeck Graham Smith | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Lecture Time: | See Timetable... | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Level: | 3 | Credits: | 15 | Study Hours: | 150 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| School Office: | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Programme/Approved Electives for |
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| American Studies
Dual Honours (Level 3) American Studies Single Honours (Level 3) Criminology Dual Honours (Level 3) Criminology Major (Level 3) Criminology Minor (Level 3) Law Single Honours (Level 3) |
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| Available as a Free Standing Elective |
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| Yes |
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| Barred Combinations |
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| None.
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| Prerequisites |
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| None
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Description This option is intended for students with an interest in punishment and penality in general and in the death penalty in particular. Through a combination of lectures and seminar activities students will be encouraged to develop a critical understanding of the philosophical, political, legal and cultural contexts within which the death penalty either survives or is abolished. The course is organized around the exploration of four themes: 1) The place of the death penalty in the philosophy and sociology of punishment. 2) The current state of play on the death penalty worldwide and the rise of abolitionist politics (especially in the European context). 3) Current debates/controversies surrounding the application of the death penalty in the US through relevant criminological/legal literature and cases of established or suspected miscarriages of justice. 4) Key cultural sensibilities relating to executions, pain and suffering. Students will be encouraged to use internet resources to locate information relating to case studies on specific death row prisoners/miscarriages of justice and the arguments of anti-death penalty/pro-death penalty groups. Seminars will aim to help students evaluate, summarize and synthesize the information gathered. A number of the seminar activities are designed to assist students with their essays and students will be encouraged to bring to the seminars case studies relevant to their case study assessment. |
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| Aims |
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| To enable students to develop a critical understanding of the philosophical, political, legal and cultural contexts within which the death penalty either survives or is abolished. Subsidiary aims: To provide an overview of the current scope and use of capital punishment around the world and the influence of international law and the human rights movement. To provide a framework for the comparative study of the death penalty and the politics of abolition in national and transnational penal politics using case studies from the UK, France, Italy and the European Union. To explore the place of the death penalty in the philosophy and sociology of punishment. To develop a detailed and critical understanding of the application of the death penalty in the USA and attendant questions of arbitrariness, discrimination and error/miscarriages of justice. To explore key cultural sensibilities relating to executions, pain and witnessing. To enable students to appreciate the methodological and interdisciplinary challenges in the study of the death penalty. |
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| Intended Learning Outcomes |
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| Demonstrate knowledge and understanding of key features of the global and national politics of the death penalty and the role of international law and the human rights movement. will be achieved by assessments: 1, 2 Evaluate the place of the death penalty in the philosophy and sociology of punishment will be achieved by assessments: 2 Critically apprehend current debates/controversies surrounding the application of the death penalty in the US through: 1. relevant criminological and legal literature 2. cases of established or suspected miscarriages of justice will be achieved by assessments: 1,2 Situate the history and politics of abolitionism in a comparative context and critically evaluate its future will be achieved by assessments: 2 Appreciate penal practices in theiir wider social and cultural context and to assess the methodological implications of such a perspective will be achieved by assessments: 1,2 To take and defend a position on controversial aspects of the practice of capital punishment with precision, coherence and clarity (even though the position may not be congruent with their own views) will be achieved by assessments: 1 To use internet resources to locate information relating to: 1. Case Studies on specific death row prisoners/issues. 2. The arguments of anti-death penalty and pro-death penalty groups. And be able to evaluate, summarize and synthesize such information will be achieved by assessments: 1 |
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| Study hours |
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| 20 hours contact - 10 lectures &10 seminars 40 hours tutorial preparation 30 hours independent study 60 hours assessment preparation |
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| Description of Module Assessment |
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| 01: Case Study weighted 50% | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 2500 words Students will identify an appropriate case study approved by the module leader and then critically assess the issues and challenges raised by this case for the U.S. capital punishment system |
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| 02: Essay weighted 50% | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 2500 words Students will be provided with a set of essay questions. Additional topics may also be used as essay questions subject to approval by the module leader |
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| Version: (1.05A) Created: 23/Apr/2012
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